EL MODERNISMO

4º ESO: Modernismo (la belleza y el hastío)

¿Cuántas cosas conocéis que sean bellas e inútiles a la vez? ¿Estáis aburridos de vuestra vida?

Hola chicas y chicos!!!

Bueno, estamos haciendo una marathon de los temas 09 y 10. Así que ya sabéis: A TOPEEEEEEEEEE!!!!!

1. MODERNISMO
A) Busca fotos de los siguientes edificios y cuélgalos:
- La casa Batlló de Barcelona.

- La Sagrada Familia.

- El Parque Güell.

Ahora contesta:
- ¿Qué tienen todas ellas en común en cuanto a la estética? Parece como mui religiosa , anticuada , y tambien parece que estanechas con las mismas formas etc .
- ¿Qué arquitecto la construyó?ANTONI GAUDI .

B) Ahora encuentra cuadros del pintor Mucha y cuelga los 3 que más te gusten. Explica debajo de cada uno por qué te gusta.

Ahora contesta:
- ¿Qué tienen en común?Que parecen que todas las fotos las interprete como tristeza , amor sentimientos , tienes las mismas caracteristicas
- ¿Cómo es la mujer en los cuadros de Mucha?Parece ser que tienes rasgos de muy sentimental i quiere expresar con las fotos su caracter psicologico .
- Busca algunos datos biográficos del pintor y una foto suya.
Nació en la ciudad de Ivancice (Moravia, Imperio austríaco) el 24 de julio de 1860. Sus habilidades para el canto le permitieron continuar su educación secundaria en Brno, capital de Moravia; sin embargo desde niño se sintió principalmente atraído por el dibujo. Trabajó en empleos de pintura decorativa en Moravia, principalmente para puestas teatrales. En 1879 se mudó a Viena para trabajar con una compañía vienesa de diseño teatral logrando informalmente completar su educación artística. Cuando en 1881 un incendio destruyó el negocio de sus empleadores, regresó a Moravia, trabajando de manera independiente, haciendo pinturas decorativas y retratos. El Conde Kart Khuen de Mikulov lo contrató para decorar con murales el Castillo de Hrusovany Emmahof, y quedó tan gratamente impresionado que acordó apadrinar el aprendizaje formal de Mucha en la Academia de Bellas Artes de Múnich.

C) Las características del Modernismo son:
- buscan la belleza absoluta.
- no les interesa la utilidad, no importa que algo sea inútil, siempre que sea bello.
- el cromatismo (el colorismo).
- la búsqueda del lujo y la ostentación.
- los animales y seres simbólicos: el cisne, la luciérnaga, el unicornio, las ninfas, las hadas...

COPIA ESTAS CARACTERÍSTICAS Y JUSTIFICA CADA UNA CON LAS IMÁGENES, CUADROS, EDIFICIOS , JOYAS QUE HAYAS VISTO. EJEMPLO:
- Buscan la belleza absoluta (los cuadros de Mucha reflejan mujeres bellas, con vestidos preciosos y muchos colores).
- buscan la belleza absoluta.
- no les interesa la utilidad, no importa que algo sea inútil, siempre que sea bello.

- el cromatismo (el colorismo).
( Loa cuadros reflejan el contenido de los colores )
- la búsqueda del lujo y la ostentación.( Según el cuadro hay en el fondo como enseñando el bosque ,el lujo etc.)
- los animales y seres simbólicos: el cisne, la luciérnaga, el unicornio, las ninfas, las hadas...

D) El Modernismo (1888 hasta principios siglo XX, 1920) no tiene que ver nada con el Realismo (1850-1890). Sin embargo, todo lo que has aprendido del Modernismo SÍ TIENE QUE VER CON EL ROMANTICISMO (1830-1860):
- Escribe 3 similitudes con el Romanticismo.
Romanticismo:
el romanticismo es una manera de sentir y concebir la naturaleza, la vida y al hombre mismo es que se presenta de manera distinta y particular en cada país donde se desarrolla; incluso dentro de una misma nación se desarrollan distintas tendencias proyectándose también en todas las artes.

Modernismo :
En el modernismo aparecen diversas influencias tales como las del romanticismo con respecto a la intimidad y el sentimiento; las del parnasianismo por su devoción hacia los clásicos, el respeto por las formas y la firme creencia en el concepto de "el arte por el arte"; y las del simbolismo caracterizado por el énfasis que da a la musicalidad, al ritmo y al cromatismo.

- Escribe 3 diferencias con el Romanticismo.
Modernismo:

¨ Amplia libertad creadora.

¨ Sentido aristocrático del arte. Rechazo de la vulgaridad.

¨ Perfección formal.

ROMANTICISMO :
el romanticismo esta caracterizado por que los autores incluian mucho el sentimentalismo, las obras eran una forma de plasmar los sentimientos mas intensos del artista .



2. LAS VANGUARDIAS.
a)
- Busca en la RAE el término vanguardia y copia la acepción que más se ajuste al movimiento literario que estudiamos.
Avanzada de un grupo o movimiento ideológico, político, literario, artístico, .
-Explica lo que ponga en la wikipedia de: surrealismo: Es un movimiento artístico y literario surgido en Francia a partir del dadaísmo, en la década de los años 1920, en torno a la personalidad del poeta.

 creacionismo:Se denomina creacionismo al conjunto de creencias, inspiradas en doctrinas religiosas, según las cuales la Tierra y cada ser vivo que existe actualmente proviene de un acto de creación por uno o varios seres divinos, cuyo acto de creación fue llevado a cabo de acuerdo con un propósito divino.

dadaismo:l dadaísmo es un movimiento cultural que surgió en 1916 en el Cabaret Voltaire en Zúrich (Suiza). Fue propuesto por Hugo Ball, escritor de los primeros textos dadaístas; posteriormente, se unió el rumano Tristan Tzara que llegaría a ser el emblema del Dadaísmo.

 futurismo:El futurismo fue el movimiento inicial de las corrientes de vanguardia artística, fundado en Italia por Filippo Tommaso Marinetti, quien redactó el Manifeste du Futurisme, publicado el 20 de febrero de 1909, en el diario Le Figaro de París.

Imagenes de cuadros :
surrealismo: 1 imagen
creacionismo: 2 imagen
dadaismo: 3 imagen
futurismo : 4 imagen

 4

- Añade debajo de cada explicación un cuadro de Dalí (surrealismo), un cuadro del creacionismo, un cuadro dadaista y otro futurista (LA CALLE ENTRA EN EL EDIFICIO).
b)
- Ramón Gómez de la Serna...¿Quién era?Ramón Gómez de la Serna Puig (Madrid, 3 de julio de 1888^[1] –Buenos Aires, 12 de enero^[2] de 1963) fue un prolífico escritor y periodista vanguardista español, generalmente adscrito a la Generación de 1914 o Novecentismo, e inventor del género literario conocido como greguería. Posee una obra literaria extensa que va desde el ensayo costumbrista, la biografía (escribió varias: sobre Valle Inclán, Azorín y sobre sí mismo .- Aquí te paso algunas greguerías: Las pirámides son las jorobas del desierto; En invierno el rosal está pensando en sus rosas; Cuando el armario está abierto parece que toda la casa bosteza; Al oír la sirena parece que el barco se suena la nariz. - La greguería es otra manera de mirar la realidad...¿Por qué? si , porque expresan, de forma aguda y original, pensamientos filosóficos, humorísticos, pragmáticos, líricos, o de cualquier otra índole.- Invéntate tú ahora 3 greguerías.
El bebé se saluda a sí mismo dando la mano a su pie.
Tocar la trompeta es como beber música empinando el codo.
El cigarro es el chupete de los mayores.
- Una de las técnicas del surrealismo (a parte de pintar los sueños) era la escritura automática. Se trata de escribir todo lo que te pase por la cabeza sin pensar, sin poner comas ni puntos, ni acentos ni ninguna otra norma. SE TRATA DE QUE TU SUBCONSCIENTE TRABAJE. Ejemplo:
ESTOY CANSADA YA DE LAS CLASES, DEL BLOG Y DE TODO QUIERO ACABAR TENER VACACIONES PERO NO UN MES UN AÑO BUENO DE TODAS MANERAS PIENSO QUE HA IDO BIEN AUNQUE A VECES CUANDO ME LEVANTO DIGO ES FIN DE SEMANA NO NNO ES FIN DE SEMANA MIERDA.

ES UN EJEMPLO. Haz tú ahora lo mismo: Escribe tres líneas de escritura automática. No pienses y no te cortes. Es igual lo que salga, aunque sea malo.
YA TENGO GANAS DE QUE SEA VACACACINES PARA TERMINAR ESTE CURSO
QUE ME ESTA AMARGANDO MUCHO I QUE YA NO PUEDO MAS E PUESTO ODO MI ESFUERZO PARA APROVARTODAS LAS ASIGNATURAS AUQNEU ALGUNAS ME VALLAN MAL ARE TODO LO POSSIBLE PARA TENER MI TITULO DE LA ESO EN SEPTIEMBRE .

3. VALORACIÓN DEL BLOG
-¿ Te ha servido para algo trabajar con un blog las materias de castellano? SI
- ¿Hubieras preferido recibir esas explicaciones en el aula? No , mejor si las leemos por aqui y si hay alguna información que queremos saber es mejor preguntarselo al tutor en ese mismo instante .
- Opina sobre lo que piensas del blog y dime algunas otras técnicas que se pueden aplicar en clase para que os divirtáis y aprendáis más:
Lo que pienso del blog esque es un trabajo más y tambien que nos ayuda aprobar la asignatura y entenderla mejor sobre el castellano y sus caracteristicas .

4. DESPEDIDA GENERAL
- ¿Para qué crees que te ha servido este 4º de la ESO en general? Para terner una buena formación para la vida ypara tener un trabajo y tambien tener salus y felicidad .



HEMOS PASADO ALGUNOS BACHES JUNTOS. AÚN ASÍ,  POR MI PARTE ME QUEDO CON QUE ME HA GUSTADO MUCHO SER VUESTRA PROFESORA. GRACIAS A TODOS.
ESPERO QUE VOSOTROS TAMBIÉN HAYÁIS DISFRUTADO DEL CURSO.

EREESSSSSSSSSSSS LAAAAAAAAAAAAAAAAA MEJORRRRRRRRRRRRRRRRRRRR MAAARRR ¡¡¡

FELICES VACACIONES.
 UN BESAZO.

EL ROMANTICISMO Y EL REALISMO

A) INFORMACIÓN

1. Explica para ti qué es ser romántico, cómo es una persona romántica.

Una persona romántica se puede decir que expresa sus sentimientos atraves de poesias o textos escritos , pero lo que llena más es decirlo en persona , para que su amigo o alguna de su familia sienta o piense que araves de lo que dice sea verdad , el sentimiento que expresa hacia ella .

2. Ahora piensa si has oído algo sobre el Romanticismo como movimiento literario y escribe 10 palabras que se te ocurran al pensar en ello. Dolor , tristeza , cementerió, sentimientos , Amor , corazon , naturaleza ( Natural ) , dulzura , angustia , locura .


3. Sólo en este momento (no hagas trampas) busca la palabra Romanticismo en la RAE (no en la Wikipedia) y pon las acepciones que encuentres. Escuela literaria de la primera mitad del siglo XIX, extremadamente individualista y que prescindía de las reglas o preceptos tenidos por clásicos. Época de la cultura occidental en que prevaleció tal escuela literaria.Cualidad de romántico, sentimental.


4. ¿Tiene algo que ver la definición que has encontrado con lo que pensabas antes?
No no tiene nada que ver , yo pensaba que seria otra cosa del romanticismo , pero hay palabras mui diferentes y que no sé que significado tiene cada una de ellas .

5. Busca los 3 autores/as españoles románticos más importantes y pon una obra suya.
-Gustavo Adolfo Domínguez Bastida ( Historia de los templos de España, Madrid, 1857, publicada sólo el tomo I.)
-José Ignacio Javier Oriol Encarnación de Espronceda Delgado ( El Pelayo en octavas reales)
-Gertrudis Gómez de Avellaneda ( Poesías de la señorita Da. Gertrudis Gómez de Avellaneda, Est. Tip. Calle del Sordo No. 11, Madrid, 1841.)
6. Encuentra en las imágenes de google cuadros románticos y pégalos en tu blog, poniendo el nombre del cuadro y del autor e indicando por qué has elegido ese.

Atracción hacia el abismo" (1986).el pintor de Argullol, porque parece un amorimpossible









Representa la muerte , del autor ARNOLD BOCKLIN .





7. ¿Cómo vestían los románticos? (investiga en la red) ¿Qué grupos actuales visten más o menos así?
Cuelga una foto de un romántico del s.XIX y de uno del siglo XXI, comparando la ropa.

Loa rommánticos vestian de negro, con sombrero de copa i pantalones largos , solo para parecer más romanticos a la hora de estar con una mujer . 

-SIGLO XXI
8. El romanticismo tiene que ver con las ruinas, los cementerios, la muerte, el terror, el amor inalcanzable...¿Por qué se dice entonces hoy día que una persona es romántica cuando piensa en el amor? ¿Qué tiene que ver una cosa con la otra?Porque expresa todos sus sentimientos hacia esa persona y le hace creer i pensar que esta enamorada de ella y claro eso supuestamente seria el amor . Porque en aquellos momentos se usaba el romanticismo con esos aspectos y porque era su cultura generlamente pero como a ido cambiando de cada año se a llegado a la concluión que cuando estamos enamorados damos nuestor romanticismo .

B)CREACIÓN
Antiguamente huvo una tremenda desparición de una niña en la colonia de sant jordi , todos estavamos inquietos sobre la niña desparecida porque como es un pueblo que todos nos conocemos pues nos impacto esta información , esto paso en el año 1995 i cada año que pasa siempre se recuerda que el 18 de mayo desapareció una niña llamada carolina dominguez . En el 2011 me dijeron que un dia antes de que se cumpliese 16 años de la desaparición de carolina , habia un grupo de chicos jovenes por la carretera principal dando una vuelta , de repente vieron una luz roja al fondo de la carretera pero los chicos no le icieron mucho caso , cuando paso un rato de lo sucedido volvieron para atras i vieron lo mismo un luz roja del fondo ellos fijamente fueron corriendo hacia esa luz pero esa luz cada vez se alejaba y se alejaba y ivan siguiendo la luz hasta que se paro la luz roja en un descampado oscuro y alli estuvieron los chicos . Uno de los chicos decia , que era aqui donde desaparició carolina i fué asi estuvieron donde desaparició carolina , ellos estavan mui nerviosos pero en realidad no se querian ir del descampado , dijo uno de ellos que iciesemos un vistazo al descampado y fueron mirando y mirando y desde entonces que estamos en el 2012 no se a savido nada de ellos ni de la chica , dicen que si entras en el descampado puede ser que ya no veas ( LUZ DE VIDA) .
C) COMPARACIÓN ROMANTICISMO- REALISMO

ROMANTICA

ROMANTICO



REALISMO

ROMANTICO

REALISMO



REALISMO

ROMANTICO


 LAS DIFERENCIAS QUE TIENE LAS IMAGENES DEL ROMANTICISMO I EL REALISMO ESQUE EL ROMANTICISMO SE EXPRESA MAS CON SENTIMIENTOS , AMOR , MUERTE , I EL REALISMO SE EXPRESA CON NATURALEZA CON COSAS MUY EXACTAS , MUY DIFERENTES , NATURALES .







falta encontras tres joyas/objetos 
decorativos románticos y 3 realistas.

 

 
 
















Las diferencias que vemos en estas imganes 3 tipos de joyas y tres objetos romanticos realistas es que las joyas es más de lucirlas mediante gente que se las pongan para presumir , y los objetos romanticos realistas es para decoraciónes como casas , habitaciónes , etc .

3 edificios románticos/realistas

 








Las diferencias que hay entre los edificiós romanticos y realistas esque uno es para estar en un paisaje más sentimental , si por ejemplo vas con tu novia seria más con amor , y los edificiós realistas es para hacer visitas , ver como estan compuestos los edificiós etc.

3 películas románticas/realistas
Luego se comenta según la forma o el tema.

Las diferencias que hay entre una pelicula romantica y una realista esque la romantica se vive el amor la compasión el odio etc , y la realista se vive el drama tambíen el miedo etc .

 D) Ahora...contesta:
-¿Cuáles son los temas que se repiten en el Romanticismo según esas imágenes? Amor , pasión , muerte , suicidio...
- ¿Qué les preocupa a los Realistas? drema de la vida Real : problemas familiares , dinero , conflictos sociales .....
- ¿Cuál de los dos movimientos te gusta más? Romanticismo¿Por qué? Porque habla del amor imposible y de la pasión .
- ¿Crees que te ayuda en algo este tipo de ejercicios para entender mejor el Romanticismo o iniciarte en el Realismo?Si porque nos ayuda a diferenciar entre los dos movimientos según sus temas .

E) Última pregunta (reconozco que es una "friconciada"):
- Escribe 3 oraciones con una proposición subordinada sustantiva romántica, POR EJEMPLO,
"Desearía que las noches fuesen más tenebrosas y emocionantes" (DESEARÍA ESO)
"Me encantaria estar con mi familia cuando la necesite" (ME ENCANTARÍA ESO)
"Fliparía si encontrase mi amor eterno" ( FLIPARÍA SI ESO)

- Escribe 3 oraciones con una proposición subordinada sustantiva realista, POR EJEMPLO,
" Me gustaría que mis condiciones laborales fuesen mejor" (Me gustaría ESO)
"Querría ser jugador profesional de futbol " ( QUERRÍA ESO )
"Me gustaría tener unos estudios para trabajar" ( ME GUSTARÍA ESO )

REALITY SHOW

- TEMA : El más rapido en comer hamburguesas en 60 segundos .
-Tipo de audiencia a la que va dirigido : Mayores de 7 años .
- Proceso de selección de los participantes : Lo primero de todo , antes de entrar en el programa tienen que pasar una prueba los concursantes , que és comer en 60 segundos 10 hamburguesas los más rapidos seran elegidos para el programa y ganar 10.000 euros .

- presentador del reality (si es necesario) : Gabriel reus , imitira el programa , según los consursantes que entren para ganar 10.000 euros .
-Duración del programa : 1 Hora y 30 Minutos .
-emisión única, diaria, semanal...: 1 Dia a la semana los ( miercoles )
- hora de emisión (según el público que deseéis):Por la( noche a las 10 de la noche)
- cortes publicitarios (2 veces, 3 veces...de 10 minutos, de 15 minutos...) : 3 Veces , de 7 minutos  .
- tipo de anuncios que se emitirán (según la franja horaria) : Hipermuebles , comidas y los más importante los deportes .
- lenguaje que se va a utilizar (manera de hablar del presentador/a, rótulos que aparezcan en la tele) : Una manera muy correcta , para que todas las personas entiendan nuestro lenguaje coloquial y que nos entiendan y que enganche al lector sobre nuestros dichos en el programa .
- iluminación del plató, colores convenientes, planos de la camára, ángulo (desde arriba, desde abajo), movimientos de la cámara..: El plano de la camara estara enfrente del presentador , su angulo se vera desde enfrente y tendra una iluminación en plato de la actuación .
- la música (para crear efectos), efectos especiales, silencios... : La musica que abra es al principio del concurso y al final y tendra una musica enganchadora .
- tipo de valores que promoverá este tipo de espectáculo (positivos o negativos) : El lado positivo del concurso eske mucha gente se reiria de las caras que pondrian los concursantes viendo las 10 hamburguesas que se comen cada uno jajaa y lo negativo es que los concursantes se pueden dañar el estomago y tener ganas de ( vomitar )

He pensado crear un reality show . El tema el que trata el concurso es comer 10 hamburguesas en 60 segundos , el que se las coma mas deprisa sera el ganador de 10.000 euros .En primer lugar los concursantes tienen que entrar en el programa para actuar y tendran que someterse a una prueba , la cual  consiste en  que los que se coman  10 hamburguesas mas rapido entraran en el concurso , para apuntarse solo tienen que llamar al numero del programa .

 Por un lado el  presentador del reality show sera gabriel reus , según lo previsto durara el programa más o menos de 1 Hora i 30 Minutos  , ya que el concurso solo se ara 1 vez por semana los ( miercoles ) a las 10 de la noche , despúes tendran un tiempo de corte de anuncios , para que el programa no sea tan pesado a la hora de la actuación con 3 anuncios de 7 minutos , como podemos ver los anuncios consistiran en : ( Hipermuebles , comidas , deportes etc ) .

 Para que las personas entiendan muestro lenguaje y que se queden impactados de nuestro vocabulario a la hora de presentar el programa ,  por ese motivo tendremos un lenguaje coloquial y muy correcto , también utilizaremos un plano de camara que enfoque al presentador del programa con una iluminación al plato . 

La  musica del principio del programa , asta el final sera una canción que enganche al lector , ya que el lado positivo del concursante es que se  pueda enganchar a la música que pongamos , ademas no creo que allá nada negativo en el programa , ya que el programa es inventado .

- Tema
- Tipo de audiencia a la que va dirigido
- proceso de selección de los participantes
- presentador del reality (si es necesario)
- duración de cada programa.
- emisión única, diaria, semanal...
- hora de emisión (según el público que deseéis)
- cortes publicitarios (2 veces, 3 veces...de 10 minutos, de 15 minutos...)
- tipo de anuncios que se emitirán (según la franja horaria)
- lenguaje que se va a utilizar (manera de hablar del presentador/a, rótulos que aparezcan en la tele)
- iluminación del plató, colores convenientes, planos de la camára, ángulo (desde arriba, desde abajo), movimientos de la cámara..
- la música (para crear efectos), efectos especiales, silencios...
- tipo de valores que promoverá este tipo de espectáculo (positivos o negativos)

EN VUESTRO BLOG, copiad este texto e id contestando después de cada guión:
- Tema: como sobrevivir a 3000 de altura.
- proceso de selección de los participantes: se realizarán 10 excursiones y sólo los mejores podrán obtar al reality.

Cuando hayáis acabado todo esto HAY QUE REDACTAR UN TEXTO EXPOSITIVO, en el que expliquéis vuestro programa:

        He pensado crear un nuevo reality show. El tema que va a tratar será..... Para seleccionar a los participantes he decidido que.......

FINALMENTE INTENTAD BUSCAR ALGUNAS FOTOS QUE TENGAN QUE VER CON VUESTRO REALITY Y PUDIESEN SALIR EN LOS ANUNCIOS PARA QUE LA GENTE, ANTES DE QUE EMPIECE, YA SE ENGANCHE Y LO VEA.

REPITO:
1º- Contestar los guiones en otro color.
2º- Escribir un texto expositivo y largo donde se explique todo. Con puntos y comas.
3º- Encontrar (o crear) fotos sugerentes relacionadas con el tipo de reality sobre el que vais a trabajar. Colgarlas en el blog.

TEXTO PRESCRIPTIVO INSTRUCTIVO

                                                   POLLO AL CURRY CON ARROZ HERVIDO  ( TITULO)

Como conocinar esta carne sin perder su poder calórico .( EXPLICACIÓN )


INGREDIENTES: 
- Seis pechugas de pollo fileteadas a dados pequeños .
-Dos cebollas .
- Tres cucharadas de aceite de Oliva .
- Condimento en polvo curry
-Dos vasos de agua .
-Un litro de nata liquida para cocinar .
-400g de arroz 
- Una pizca de sal


ELABORACIÓN :
1.En primer lugar tenemos que cortar los 6 trozos de pechugas fileteadas en trozos pequeños , a continuación picar las 2 cebollas , hecharemos en una sarten  tres cucharadas de aceite de oliva , tambíen añade el curry , una vez puesto los polvos, has de poner los dos vasos de agua y pon tambíen un litro de nata liquida.
Aparte en una olla pondras a cocer 400g de arroz y añade una pizca de sal .


¿ Qué diferencia hay entre normativo y uno instructivo? La diferencia de normativo i intructivo esque normativo da normas que se tienen que hacer , y un intructivo lo que hace es dar intrucciones y darte alguna idea .

ANALIZACIÓN :

META -
EL PROGRAMA I EL TEXTO ENUMERATIVO -
ELABORACIÓN
ENUMERATIVO:EN PRIMER LUGAR ,TAMBIEN , APARTE
CRONOLOGICO:UNA VEZ PUESTO
CAUSAL:A CONTINUACIÓN

MIS DECISIONES

                                                            MIS DECISIONES PARA CONVIVIR ( TITULO ) 


Os voy a proponer mis decisiones personales sobre lo que me gustaría que hiciese la gente a mi alrededor y las que no me gustan .Como poder tener mi confianza para que tengas mi confianza y ser una persona que a mi me guste estar con ella .( EXPLICACIÓN )




NORMAS SOBRE MI :

1 . No fumar delante mia .( INFINITIVO )
2.  No me hagas  muchas bromas ( IMPERATIVO ) .
3. No se puede beber alcohol . ( CONSTRUCCIÓN CON SE IMPERSONAL )
4. No me tomaras  el pelo . ( FUTURO )
5. No me gusta que me quieran por el interés  .
6. No me utilices .
7. Si te ries de mi, te echare a la calle .
8.Ninguno de los dos diremos mentiras .
9. Cada tres dias limpiaremos la casa .
10. No permitiré que  me griten en mi casa .

ANALIZACIÓN:
META-
PROGRAMA-Orden enumerativo

TIPO DE CODIGO : LINGUÍSTICA ESCRITA , porque nos da a ver unas normas en el texto que estan compuestas por oraciones escritas y nos da a entender de lo que pone y be esa persona .

                         

CONSULTA JOVEN EN UN INSTITUTO

¿ Tienes preguntas que no os atrevéis a consurtarlo con vuestros padres ?
Nuestras consultas para jóvenes son muy importantes , por eso recomendamos que personas de cualquier instituto nos puede hacer las preguntas que quiera para sacar la mayor conclusión .

La gran majoria de jovenes podrian consultar varias cosas que nos les dejé sentirse bien y es mejor consultarlo, porquè a medida que vaya pasando el tiempo nos puede afectar mucho .
Juan , un alumno de 3 de la eso del instituto San jose Obrero , tuvó un desarrollo muy mal formado , no era capaz de juntarse con amigos de su edad si no , que tenia que estar con los más grandes ha medida que pasó el tiempo , juan  se influllo sobre las drogas , el tabaco y eso le perjudico.

¿ Cómo podemos ayudar a las personas a que cuenten todos sus problemas?
Con un servició anónimo de enfermeros han propuesto que en cada instituto pongan unas consultas jovenes , para que esas personas que tengan tanto miedo a comentar cosas sucedidas o que les pasen y no hablarlas con sus padres , podrán ser oidas por los ernfermeros y llegar ha una conclusión que beneficie y ayudé al alumno o alumna por sus problemas. Por ejemplo : Drogas , Tabaco , problemas familiares etc .

Merece todos mis respetos que haya un servició anónimo de enfermeros , donde los jovenes puedan buscar ayuda a sus problemas si en casa no saben como poder explicarselo a sus padres bien sea por temor a que no los entiendan  y tengan miedo a las reacciónes de sus padres y quizas los jovenes puedan ver a los enfermeros como alguien que les pueda tender una mano a los problemas que ellos puedan tener.
A veces puedes expresarte mejor con una persona extraña que con tus propios padres.

. INTRODUCCIÓN
. EXPOSICIÓN
. ARGUMENTACIÓN
. CONCLUSIÓN

¿ Por qué los dibujos animados se ponen el pijama para dormir si normalmente van desnudos?

 ¿ Lo veis normal ?
Sinceramente , yo lo veo mui normal .
Expressan , los dibujos tienen unas sensaciónes muy emotivas para los niños más ( pequeñitos) les dan placer y satisfacción en la cual podemos ver estas dos imagenes sobre Garfield  con un pijama y sin pijama .

CON GANAS DE DORMIR

   

DESPIERTO

Os muestra que   la imagen de arriba es un dibujo animado llamado GARFIELD tiene un pijama de rallas i transmite unas sensaciónes con ganas de dormir de cansanció . La imagen de abajo se be a GARFIELD normalmente descansado , agusto y relajado como diciendo mira que agusto estoy jej.

En mis respectivas opiniones , nos quiere destacar que los niños animados cuando ven imganes o dibujos , como por ejemplo los lunis , por las noches decian que los niños pequeños ya se tenian que ir a dormir , y con la imagen de garfield nos quiere impactar lo mismo para los menores .
Estos tipos de imagenes se suelen ver cuando es por la noche y todos los niños se tienen que ir ha dormir.
En las imagenes que hemos puesto tiene algo de significado y los niños pueden diferenciar una imagen con la otra . Los niños pequeños suelen dormirse con series de animación pero ellos ven cuando hay que dormirse y cuando no y por eso eso duermen y pueden descansar simplemente de los dibujos animados.


INTRODUCCIÓN : DESDE LO HASTA NORMAL
EXPOSICIÓN : EXPRESSAN HASTA SIN PIJAMA
ARGUMENTACIÓN: OS MUESTRA HASTA ESTOY
CONCLUSIÓN: RESPECTIVAS HASTA ANIMADOS

TIPOS DE ARGUMENTOS :
de la majoria: ( los dibujos tienen unas sensaciónes muy emotivas para los niños)
de la utilidad : ( imagenes o dibujos que destacan a los niños )
eitco : nada
nedonista : nada

TEXTO EXPOSITIVO

Os quiero comentar como funciona el instituto IES FRANCESC DE BORJA MOLL .

*Un instituto supuesta mente ( IES FRANCESC DE BORJA MOLL) se va ha aprender y sacar el mayor rendimiento para qué cuando seamos mayores de edad tener un título y tener un trabajo para vivir y luchar por lo que queremos.*

Os contare como funciona:

En primer lugar,tenemos horarios diferentes como por ejemplo: Los lunes,martes y jueves terminamos a las 15:00 , los miércoles a las 13:00 y los viernes a las 14:05 .En segundo lugar , tenemos que permanecer en las clases cuando falta un profesor , y el delegado tiene que ir a la sala de profesores para pedir un profesor de guardia . A continuación , un alumno si llega cada vez tarde a las clases se le pondrá unas horas , ya que los miércoles salimos a las 13:00 . Además , no podemos usar aparatos electrónicos por unas ordenes que ha puesto los jefes de estudio , jo creo que son tonterías no poder usar aparatos electrónicos porque igualmente los usan y hay algunos que nos les dicen nada , y todos somos iguales . Por un lado , si te ponen 3 amonestaciones te ponen 1 parte , y si te ponen 3 partes es una expulsión de 1 día . También han puesto en todo el recinto ,cámaras , porque en sus tiempos en 3 o 4 años robaban cosas o se peleaban y no se daban cuenta los profesores , pero ahora teniendo cámaras es muy habitual que si pasa algo se enteren los profesores .

Hay otro regla que si faltas muchas veces o casi siempre si o si las tienes q justificar si no se recomienda como una falta normal y corriente como si no hubieras ido al colegio.Proximamente están haciendo el pabellon mas grande de lo habitual , porque ya hace tiempo que dijimos que haber si podrían cambiarlo porque estaba en mal estado , supuesta mente tenemos que tenerlo ha mediados de ENERO . A continuación , los profesores tienen una sala para ellos con sillas en muy buen estado pero nuestras clases , nuestras sillas , y nuestras pizarras están en mal estado y ya hace tiempo que dijimos para cambiarlas y no nos han echo caso de nada , ¿ Porque la mayoría de profesores no piensan en nosotros? puede ver alguna causa que ellos impidan nuestra comodidad en clase.

 Seguidamente , los profesores tienen unas pautas que tenemos que cumplirlas por ejemplo: antes de ablar tenemos que  levantar la mano   , no interrumpir a los compañeros . Ultimamente los profesores están comentando las conclusiones que piensan todos para hacer como una reunión , para qué nosotros respetemos más nuestros comportamientos , nuestras actitudes, i sobre todo nuestra disciplina en todas las asignaturas y se han empeñado en decirnos que tenemos que aprender y hacer las normas que han puesto los profesores y nos ponen estas reglas para qué nosotros nos demos cuenta de lo que hacemos bien o lo que hacemos mal según que circunstancias . Al final todo lo que e comentado yo creo que se ara realidad , todos los colegios tenemos unas normas y esas normas tienen que cumplirlas los alumnos , y si no las cumplimos intentaran los profesores que nosotros las hagamos y que cuando lleguemos al colegió saber lo que tenemos que hacer y lo que no tenemos que hacer y así se llegará a una buena conclusión.


OPINIÓN PERSONAL:He redactado , como funcióna por ahora el instituto y como se va desarrollar poco a poco , espero que lo haya echo bien , para que tenga una buena nota .
Un abrazo MAAR (L).

* Hemos elegído un texto enumerativo ( expositivo ) *

* La introducción* ( En primer lugar hasta ENERO.) * El desarrollo * ( A continuación hasta circunstancias ) * La conclusión * ( Al final hasta conclusión )

* Conectores* ( que, pronombre discursivo) , ( últimamente , adverbio de orden ) , ( porque , conjunción causales ) , ( más , conjunción continuativa ) , ( En primer lugar , adverbio de orden ) . Mar hay más conectores pero si los pongo no me cabera aquí ajaja si hay algún problema dimelo y lo cambió .

* Definición *

* Comparación *

* Ejemplos *

* Pregunta - respuesta *

* Problema - solución *



IES FRANCESC DE BORJA MOLL



MI PRIMERA NARRACÍON¡¡¡

  MY PASADO Y YO:





Cuando era pequeño



Ahora





              Hace 15 años nací en SON DURETA,yo creo que para mi familia fue un encuentro muy bonito para conocerme,estuvieron 9 meses esperando a que naciera jejje.Cuando nací vivía en un pueblo llamado la Colonia de Sant Jordi. Allí estuve unos 4 años aproximadamente y viví unas bonitas sensaciones, como por ejemplo:Mis primeros pasos y mis primeras patadas a la pelota.Mi primer Colegio fue en la Colonia de Sant Jordi conocí muchos amigos, pasaba muchos ratos con ellos y también iba ha clases extra escolares. Cuando era pequeño mis padres me apuntaron ha judo, una cosa que nunca me a gustado nunca jaja  pero bueno en esos tiempos era muy pequeño y yo no podía enfadarme de  nada .Pasó 1 año y cumplí los 5 años, desde entonces ya me pude apuntar para jugar a fútbol  y allí comencé ha dar las primeras patadas a la pelota,  mi tío  era en aquellos tiempos mi entrenador y allí me forme poquito ha poco hasta que cumplí los 7 años. En aquellos tiempos por circunstancias me tuve que mudar al Coll d'en Rabassa . El ultimo día de estar en la Colonia de Sant jordi lloré mucho no podía remediarlo, en aquellos momentos era una tristeza muy grande, pero poco ha poco fui acostumbrándome .Cuando estuve 1 semana en el Coll d'en Rabassa pensé que podría haber echo un cambió muy positivo,iva a un colegio llamado ( LA PUBLICA) del Coll d'en Rabassa. En aquellos tiempos me lo pasé muy bien, también me apunte ha mi primer club que fue  la UNION DEPORTIVA COLLERENSE,pasaron 4 años y me ficho un equipo llamado SD LA SALLE hay estuve 4 años y allí me forme muy muy bien, hasta que de pronto me llamo el RCD MALLORCA i allí sigo jeje.Ahora he comenzado 4 de la ESO y me esta llendo muy bien y espero sacarme el título para hacer Batxiller o algún modulo. También queria comentar que hubo una época que me enfade con un amigo con mi mejor amigo, y por circunstancias ya no hablabamos.En mi vida ha habido dos personas muy importantes para mí,bueno mejor dicho 3 personas , alas que querré mucho con locura que es ha mi abuela, ha mi abuelo, y ha mi otra abuelo por parte de mi madre, que siempre me han cuídado cuando era pequeño, y que una de esas personas ya no esta con migo como me guastaría que estuviese,un día me dijo mi abuela, que cuando muriera me daría un reloj y así lo izo. Por ultimo quería despedirme con unas palabras, sobre mi futuro.Pues.... haber yo creo que si voy haciendo bien las cosas, como aora las estoy haciendo en un futuro querría ser Jugador Profesional , pero bueno uno se pone su etapa y me gustaría pasarla hacia a ella y es lo que quiero yo y si no puedo hacer lo que me gusta, pues creo que seré GUARDIA CIVIL que es una Profesión que me gusta mucho y por intentarlo que no pasé.Bueno... quería despedirme de mi narración y espero que la gente que vea mi narración  les allá gustado, sobre todo a mi Profesora de Castellano.Un abrazo a todos/as. 
                               

ANALIZACIÓN DE ELEMENTOS:

1. PROTAGONISTA: GABRIEL REUS               ANTAGONISTA: MI AMIGO

2.MARCADORES TEMPORALES:(por ultimo,cuando,ultimo dia,)

3.VERBOS DE ACCÍON:( nací,vivi,estuve,fué,me apunte,)

4.LA INTRODUCCÍON:hace 15 años ( hasta) reprochar nada (NUDO):paso 1 año ( hasta) melo contáron

DESENLACE:esto fué ( hasta) un abrazo
5.ESTILO DIRECTO E INDIRECTO: DIRECTO: Me enfade con mi amigo ) INDIRECTO:me dijo mi abuela.
6.ESPACIO: Real
7.TIEMPO: EXTERNO: 23 de octubre de 2011 INTERNO:hace 15 años nací
8.ANTICIPACIÓN Y RETROSPECCIÓN: Anticipación: es la narración de los hechos ocurridos.
Retrospección:Cuando me dice mi abuela que me va a regalar su reloj.